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“在复杂的历史环境中，外公郭琦依然做一个恪守常识的教育工作者，难能可贵。”近日，在重庆召开的第33届全国图书交易博览会上，《千帆过尽一书生：郭琦口述历史》新书对外发布。
该书撰述整理者、郭琦外孙郭彤彤在接受封面新闻采访时表示，作为新中国早期高等教育工作者，他恪守的教育风范和常识仍有现实意义。
《千帆过尽一书生：郭琦口述历史》撰述整理者郭彤彤。
“千帆过尽一书生”，口述历史的沉淀
郭琦（1917年7月—1990年9月），四川乐山人，新中国成立后，先后在西安师范学院、陕西师范大学任领导工作。1977年任西北大学党委书记兼校长。1983年调任陕西省社科院任党委书记、院长。
《千帆过尽一书生：郭琦口述历史》是郭琦自传性质的口述回忆录，分为上下两篇，真实反映了学者型高等教育事业管理者在不同历史时期，体现出的秉承公心，仁心处理各种矛盾的淳厚本真和睿智长者风范。
教育家郭琦。
其中，上篇“琐忆（1917—1957）”分14章，记叙家庭出身、求学成长、于民族危亡之际选择人生道路，以及抗战、解放和中华人民共和国成立初期从事的工作经历。下篇“大学（1957—1985）”分9章，讲述在陕西师范大学、西北大学从事高等教育事业管理过程中的实践经历、工作反思与经验总结。
书籍作者郭彤彤是郭琦的外孙，长期从事口述历史研究、书法和美术史论撰著，兼事小说、散文创作。
“该书之所以被我整理撰述，是在1989年10月，郭琦应邀要写一篇他的教育工作历程和教育理念的回顾性文章，他邀请了当时他的同事进行了录音谈话，为文章成形提供了基础资料。”郭彤彤表示，由于两人之间的祖孙关系，让他对郭琦的生活比其他人有更深的感性认识，“自己有责任把外公的故事讲给更多人听。”
“恪守风范和常识” ，老一辈教育工作者的坚持
“外公作为老一辈的教育工作者，他们更加恪守教育本质与常识。”郭彤彤感慨地说，在整理完口述史后，他又重新认识了在工作中的外公。
“郭琦担任西北大学校长时，他力挺中文系学生办学生杂志。但当杂志被迫停刊后，一位同学申请退学表示抗议，他苦口婆心地劝说。另一位学生公开发表了一篇较为负面的文章，郭琦又顶住压力，保护学生免于被开除。”郭彤彤说，外公对学生深沉的爱护，都是在整理完口述史后，让他感触良久的事。
“因为外公作为一个高等教育工作者，并不只唯上，而是敢于为大学的学术自由立规矩。他的所作所为不过是恪守常识。即便如此，做一个坚守常识的教育工作者，其实很难。”郭彤彤感慨地说，他希望书籍能给社会以启发，尤其在教育常识问题上，教育工作者能恪守初心。
《千帆过尽一书生：郭琦口述历史》下篇。
祖孙相处的常态，“嫌弃”与爱护并存
在书中，郭彤彤还把一部分写作视角对准了自己与外公郭琦的相处。
“我的童年是在陕西华阴县成长的，妈妈是华阴县的一位中学教师，每年寒暑假，她都要带我到西安的外公家。”郭彤彤和封面新闻分享说，他小时候其实非常调皮，对于郭琦来说，外孙的到来着实“不省心”。
郭彤彤说，外公家的各处场所成了他玩耍甚至“搞破坏”的场地，如在家中挥舞细竹棍，嘴里不停发出“嘟嘟嘟”的噪音，再用细竹棍捅灭外公刚刚燃起的香烟等。
“无论我的细竹棍准头如何，我都是一捅就跑。就在我跑开的瞬间，我会看到外公冲我做吓唬的鬼脸。”郭彤彤说，现在回想起来，这其实是外公对于隔代亲的一种体现。
学习上，郭彤彤也坦言自己并非一个乖孩子。“一学期有76次不交作业，英语、数学、语文三门课加起来不到三十分，旷课无数……”郭彤彤的妈妈对他的教育就是把他打得“吱哇乱叫”。
但与妈妈不同，郭琦对小孩的教育就完全不同。“当妈妈在饭桌上数落我时，外公会严肃地提出批评。因为在他的教育观念里，一家人吃饭时批评孩子，既会影响孩子的成长发育，也会伤害孩子的自尊心。”
郭彤彤说，从外公对自己的教育态度可以看出，在他们那辈人眼里，小孩成长阶段，最重要的不是成绩，而是身心健康成长，这又何尝不是现代教育理念的生动体现。
《千帆过尽一书生：郭琦口述历史》。
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