当投稿的钟声在七月末悄然停摆免息配资公司，
诗意的浪潮却仍在珠江口翻涌——
2025年粤港澳大湾区小学生诗歌季，
记录下数以万计的童心，
鲜活了时光的备忘录。
“湾区人气诗歌王”驶入第九期的港湾，
一首首优美的诗歌，
如同海底精灵鱼吐出的泡泡，
每一个泡泡里都写着：
“诗意永不散场”！
奶奶的菜地
杨思远 肇庆市鼎湖区逸夫小学四年级
指导老师：李少波
奶奶的菜地不大，
四四方方，像一块绣花手帕。
茄子紫，辣椒红，
韭菜绿成一行行诗，
黄瓜藤爬上竹架，
偷看天上的云变魔术。
清晨，露珠还挂在豆角上，
奶奶的锄头已经醒来，
和泥土说着悄悄话。
她的身影温暖且美丽，
把日子种进松软的土里，
等待秋天，
收获一篮篮金黄的夕阳。
【导师“季”语】莫小闲（中国作家协会会员）
这首诗写奶奶的菜地，首节总领全诗，将菜地比喻成绣花手帕，也点明了劳作如同绣花，需要精耕细作。接下来描绘了菜地的作物生长画面，紫、红、绿，色彩的明丽对比，突出菜园长势喜人。结尾把日子种进松软的土里，等待收获金黄的夕阳表达了对丰收的期待，也让奶奶的形象变得温暖可亲，诗歌朴实而又意味绵长。
春风
易杭坤 茂名市文东街小学五年级
指导老师：吴学
吹不散
天空的白云
就去遮
蝴蝶的眼睛
追不上
清脆的鸟鸣
就去逗
窗外的风铃
猜不透
桃花的心思
就去掐
横斜的花影
抓不紧孩子的衣襟
就去抓
飘摇的风筝
【导师“季”语】莫小闲（中国作家协会会员）
这首诗以春风为抒情对象，通过拟人化的动作展现春风的俏皮灵动。全诗以吹、追、猜、抓的排比递进，与遮、逗、掐、抓形成转折呼应，将看不见摸不着的春风写得活灵活现、无处不在，富有童真烂漫色彩。
宵夜
徐颖怡 肇庆市广宁县古水中心小学四年级
指导老师：陈爱娣
星星都出来了
钓鱼的人还不肯回家
鱼儿都睡了
哪一个会起来吃宵夜呢
吃宵夜的当然是蚊子
它们嗡嗡地叫着
在钓鱼人的脸上吃宵夜
一边吃一边跳舞
【导师“季”语】曾昭钦（三届诗歌季获奖者）
这是一首很有意思的诗！钓鱼的人为何不回家？以为还没钓到鱼。鱼儿为何不上钩？在小作者眼里，因为它们都睡了，不吃宵夜。那谁吃宵夜呢？那些讨厌的蚊子围绕在钓鱼人的周围，以这种的方式来“回应”他们，而钓鱼的人反倒成为了它们的“宵夜”。虽然没有提及，但我们也能想象出大人们没钓上鱼又被蚊子咬的无奈和烦躁，这又和蚊子的欢喜形成鲜明的对比。诗歌风趣幽默，让人忍俊不禁。
蒲公英的暗号
张欣悦 东莞市厚街开贤学校五年级
指导老师：汪艳萍
蒲公英，举起毛茸茸的麦克风，
对春天喊话：
“喂——！准备好了吗？”
风，是快递员，
“呼！”吹散这封会飞的密码。
我接住一簇降落伞，
听见它耳语沙沙：
“快埋进土里！
别让蚂蚁偷走
这颗等待发芽的，
星光。”
【导师“季”语】曾昭钦（三届诗歌季获奖者）
把蒲公英比作“毛茸茸的麦克风”，很有意思的比喻！诗歌围绕这一意象，紧接着便又写道“向春天喊话”，展开了一系列的联想，让整首诗既有趣又和谐。
直播间的田野
陶星耀 佛山市南海区丹灶镇罗行小学六年级
指导老师：叶月娴
直播间里的田野
爷爷的手机架在田埂
镜头里是绿油油的稻
他对着屏幕挥挥手
看这稻穗，饱满得很！”
网友的爱心在评论区跳
妈妈帮他调亮光线
我举着话筒当小助手
这是没打农药的米哦”
爷爷的皱纹里盛着笑
汗珠落进泥土里
长出甜甜的预告
直播间外蝴蝶飞
落在爷爷的草帽
它不懂什么是下单
只知道稻田里的歌谣
和我们一样
盼着秋天的拥抱
手机把田野连到远方
让城市的孩子看见
每粒米都藏着阳光
和农夫的守望
科技像座桥
架在泥土和心房
【导师“季”语】池沫树（中国作家协会会员）
诗歌角度新颖，取材独特。描绘了爷爷在稻田里直播卖米的场景，妈妈帮忙调光，孩子举着话筒，整个画面充满了温馨。还有蝴蝶、草帽这些元素，将科技与农业结合，“架起了泥土与心房”之桥，让城市之心与乡村稻田的歌谣相拥。
爷爷
杨涵涵 东莞市清溪华晨外国语学校六年级
指导老师 钟碧华
爷爷，
家乡的稻子又成熟了。
您能回来看看吗？
爷爷，
记得小时候，您总爱把我搂在怀里，那时的您，高大的像一座大山
长大后，您却渐渐变小，小到只能装进一个木盒里…
爷爷，
记得小时候，家中的物件多得我数不清。
长大后，家中只有一张泛黄的照片。
秋风拂过稻子，稻田沙沙地响，
爷爷，那是您弯腰割稻的声音吗？
【导师“季”语】池沫树（中国作家协会会员）
这首诗以深情的笔触，通过稻子、家中的物件和秋风等意象，表达了对爷爷的深切怀念与对时间流逝的无奈。诗中“您高大的像一座大山”与“只能装进一个木盒里”的对比，以及“家中的物件多得数不清”与“只剩下一张泛黄的照片”的变化，深刻展现了亲情的珍贵与离别的哀伤。结尾处“秋风拂过稻子，稻田沙沙地响，爷爷，那是您弯腰割稻的声音吗？”更是以细腻的听觉描写，勾起了对爷爷的温暖回忆，令人动容。
我渴望拥有一只猫
李思仪 广州市越秀区铁一小学二年级
指导老师：朱华文
我渴望拥有一只可爱的猫
当我开心时
它围着我蹦蹦跳跳的唱歌
当我寂寞时
它每时每刻陪伴在我的身边
当我难过时
它把温柔的安抚送入我怀中
我渴望拥有一只善良的猫
当穷人饥饿时
它能变出香喷喷的饭菜相送
当弱者遭遇欺凌时
它拔刀相助打败坏人
当不幸的人遭受痛苦时
她用神奇的魔法给他们带来快乐
我渴望拥有一只有爱的猫
当我想了解多样的文明时
她带我游历多姿多彩的世界
当各民族结下仇恨时
它播撒爱的种子结出信任的果实
当世上爆发无情的战火时
它用超能力的爱带来永久的和平
我渴望的猫它在哪呢？
我四处寻找
却不见影踪
我低头思索
发现它
就在我纯净的双瞳
深处
【导师“季”语】林馥娜（中国作家协会会员）
作者渴望拥有的，是一只像哆啦a梦那样的超级猫，它能实现自己的各种愿望，但作者的愿望不只是个人心愿，也有无私的大爱。无限的可能性，正在于视野的深邃处。赛博时代正在到来，未来的机器猫，有待青少年们的发明与创造。
夏天
郑思齐 广州市白云区培英中学附属小学三年级
指导老师：李倩若
夏天是炽热的，
烈日的吻痕烙在大地，
泛起一片耀眼的光芒。
夏天是冰凉的，
喷泉在石缝间叮咚流淌，
溅起一池晶莹的闪亮。
夏天是喧闹的，
伙伴们在楼下嬉闹吵嚷，
追逐着你来我往。
夏天是安静的，
蟋蟀在草丛里静静地歌唱，
吹来了茉莉的芬芳。
夏天是美好的，
因为有你；
一切都是美好的模样。
【导师“季”语】汪幸（中国诗歌学会会员）
这首童诗以感官交响曲的笔触，用炽热与冰凉、喧闹与安静的对立意象，精准捕捉了夏日的多维度魅力，结尾"因为有你"的温情转折，将自然之美升华为情感共鸣，展现了三年级学生难得的观察力与诗意天赋。
肚子的话
朱晓铃 茂名市桥南小学六年级
指导老师：钟海燕
咕噜噜——
咕噜噜——
是谁在里头
敲小鼓？
妈妈说
那是空城计
爸爸说
那是打雷雨
其实我知道
是肚子小精灵
在开音乐会
手风琴拉着
饿——"
苹果跳进去
咚咚锵
面包滚进去
哐啷啷
突然冰淇淋
溜进来
哎呀呀
小鼓变警笛
痛！痛！痛！"
现在它安静了
只有轻轻的
呼噜——
呼噜——
像吃饱的
小猫在散步
【导师“季”语】汪幸（中国诗歌学会会员）
这是一首充满乐趣的小诗，充满丰富的听觉和视觉的双重想象力。把一个普通的生理现象（饿了要吃东西）写成有声有色的童话。里面有很多非常有趣的比喻，饿了是“空城计”、是肚子小精灵在拉手风琴，冰激凌的刺激引发了警笛，吃饱了就像安静的小猫在散步。每个环节都伴随着生动的象声词，让人读来仿佛在看一部热闹的动画片。
春雨
宗伟霖 佛山市顺德区容桂容里小学二年级
指导老师：刘金连
快要开学了
云却还有写不完的作业
着急地 哭了
【导师“季”语】火焱（中国作家协会会员）
把云朵想象成写不完作业的学生，急得哭出了雨点”，语言虽简短免息配资公司，却很生动，让人一下子就能想到开学前手忙脚乱的样子，既可爱又贴切。
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